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一、工程項(xiàng)目管理模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)中心設(shè)立的目的及意義

1、 全面落實(shí)學(xué)院“應(yīng)用型人才”培養(yǎng)，提供符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)教學(xué)內(nèi)容。

2、 建立應(yīng)用型實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，打造先進(jìn)教學(xué)體系，為今后學(xué)院申報(bào)各項(xiàng)教學(xué)成果及“實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）示范中心”打下基礎(chǔ)。

3、 有利于樹(shù)立學(xué)院的良好形象，完善實(shí)踐型教學(xué)體系，提升教學(xué)質(zhì)量，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)院的整體品牌影響力，增強(qiáng)學(xué)生擇校吸引力。

4、 建立起“雙師型”教師隊(duì)伍，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)改革，提升老師對(duì)實(shí)踐教學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)等方面能力。

5、 解決學(xué)生工程項(xiàng)目管理難以接觸到核心崗位和核心工作的難題。

6、 通過(guò)本課程，可以讓學(xué)生接觸到整個(gè)工程項(xiàng)目管理的運(yùn)行流程、并能有意識(shí)地搜集和分析各項(xiàng)目過(guò)程的數(shù)據(jù)，分析整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)情況和工程項(xiàng)目管理理論在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。最終，學(xué)生在分組對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下體會(huì)工程項(xiàng)目管理的魅力。

7、 有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本沙盤(pán)課程集體驗(yàn)式、趣味性、實(shí)戰(zhàn)性為一體，學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，可以大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的適應(yīng)能力，提升學(xué)生的就業(yè)率。

二、模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)方案

1、 課程概述

工程項(xiàng)目管理模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程緊密?chē)@現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理的核心內(nèi)容，重點(diǎn)從項(xiàng)目進(jìn)度管理、成本管理和風(fēng)險(xiǎn)管理等方面引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，通過(guò)知識(shí)講解、技能傳授、沙盤(pán)演練等方法，幫助學(xué)員樹(shù)立現(xiàn)代工程項(xiàng)目管理的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員在工程項(xiàng)目管理過(guò)程中處理和應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題的能力，提高他們按照工程項(xiàng)目管理專(zhuān)業(yè)流程獨(dú)立承擔(dān)工程項(xiàng)目管理的能力。

工程項(xiàng)目管理模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程，以現(xiàn)代企業(yè)工程項(xiàng)目管理及技能提升作為課程設(shè)計(jì)的一個(gè)重點(diǎn)，不針對(duì)特定行業(yè)，是工程項(xiàng)目管理知識(shí)普及通用類(lèi)課程。

工程項(xiàng)目管理模擬沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)課程具有如下特點(diǎn)：

l 直觀感受項(xiàng)目的工作流、物資流、資金流和信息流

l 關(guān)注項(xiàng)目型組織的經(jīng)營(yíng)要點(diǎn)及關(guān)鍵

l 切身感受項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)不同崗位的角色和作業(yè)流程

l 真實(shí)平臺(tái)的決策中把握工程項(xiàng)目管理要點(diǎn)

l 透明信息環(huán)境中掌握工程項(xiàng)目管理知識(shí)和技能

l 游戲中感悟和探尋工程項(xiàng)目管理規(guī)律